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Algunos desafíos para la gestión de las escuelas multigrado

Across
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Las Secretarías de Educación de los estados establecieron con los maestros una relación de índole laboral que regula sus deberes y derechos la concreción de esa relación supone para ellos la pertenencia automática al:&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Articulaciones que permiten coordinar las actividades de todos los grados.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Jóvenes reclutados con estudios completos de secundaria y más recientemente también con estudios de bachillerato, encargados de atender los cursos comunitarios.&lt; /font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Más que respuesta y estrategia pedagógica es el resultado de una operación administrativa que, para brindar el servicio, encontró la solución de reducir el personal en concordancia con la cantidad de alumnos.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Tipo de motivación profunda individual, que en la escuela se expresa en las formas de asumirla y ejercerla.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;</font></font>
Down
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Se genera debido a la imposibilidad de cubrir el currículum completo de cada grado en una modalidad multigrado.&lt;/font&gt;&lt; /fuente&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Fueron creados en creados en 1973 y constituyen un pequeño subsistema paralelo al de las escuelas, que sirve a los caseríos rurales cuyas escasa población infantil no alcanza las cifras mínimas establecidas para implantar una escuela unitaria.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Los cursos comunitarios están concebidos y estructurados para el trabajo con:&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;Es para las escuelas la referencia directa de autoridad técnica, administrativa y laboral, que canaliza las políticas de apoyo y de control. .&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;</font></font>
<font style="vertical-align: inherit;"><font style="vertical-align: inherit;">&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;&lt;font style="vertical-align: heredar;"&gt;A que tipo de zonas los instructores comunitarios responden a la oferta de prestar servicios durante uno o dos años.&lt;/font &gt;&gt;font&gt;</font></font>