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Entrenamiento en Resolución de Problemas.

Br. Everest Xiadani Sujei Cerón Aguilar
Across
Método de enseñanza que se basa en una teoría cognitiva del aprendizaje diferente de la del método identificado en 14.
Pensamiento que, cuando son enseñadas directamente, mejoran el rendimiento académico.
Relación entre lo que pasa en el colegio y lo que pasa en la vida real.
Habilidades necesarias para el desempeño cotidiano de los jóvenes egresados de su educación
Método que sugiere integrar el aprendizaje de hechos, procedimientos, conceptos y estrategias en tareas de resolución de problemas.
Principio fundamental que sugiere enseñar a resolver problemas en dominios específicos.
Enseñanza formal de la resolución de problemas comienza cuando el niño entra a una institución educativa
Materia que provee el contenido ideal para enseñar razonamiento y resolución de problemas.
Principio fundamental que sugiere esperar que las habilidades de resolución de problemas se puedan aplicar en situaciones específicas.
Down
Método de enseñanza basado en la teoría cognitiva del aprendizaje que identifica siete métodos de enseñanza de resolución de problemas.
Habilidad que empieza prácticamente con el nacimiento y se desarrolla.
Necesidad imperiosa de mejorar el razonamiento y la resolución de problemas de los alumnos.
Habilidad enseñable que inicia formalmente cuando el niño entra al colegio.
Actividad que provee el eslabón entre los datos, los algoritmos y los problemas de la vida real.
Método de enseñanza que comparte tres principios fundamentales con otros métodos.
Habilidad de utilizar información, habilidades o entendimientos previamente adquiridos para satisfacer las demandas de una situación desconocida o poco familiar.