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Crucigrama: ¨Más liderazgo distribuido y menos liderazgo directivo Nuevas perspectivas para caracterizar procesos de influencia en los centros escolares¨

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Across
1
A este actor se le atribuye una visión heroica, carismática, individual y jerárquica,pero, tiene un rol más de arquitecto organizacional que de jefe.
6
Es uno de los tres pilares del liderazgo (Horn y Marfán): asociado a facilitar condiciones para que los docentes puedan realizar un buen trabajo.
8
(Harris) sostiene que, no significa la delegación de tareas del director a los demás, sino más bien, una forma de acción colectiva que integra actividades de muchas personas que trabajan en la escuela para la movilización hacia el cambio y la mejora.
9
Este tipo de líder tiene la capacidad de establecer relaciones de confianza con los demás, a través de tres formas: indagación, persuasión y conexión.
10
Este tipo de liderazgo se basa en la labor de movilizar e influenciar a otros para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela. Quien lo ejerce se destaca por su rol como formador de sus docentes.
Down
2
Es la capacidad del líder eficaz que está vinculada con la visión, ya que los líderes deben establecer estrategias novedosas de trabajo .
3
Este tipo actor pretende ser reconocido por sus estudiantes como líder en las dimensiones de facilitación del aprendizaje, agente de cambio, comunicador y motivador coherente.
4
Es uno de los tres pilares del liderazgo (Horn y Marfán): relacionado con la experiencia pedagógica del director.
5
Es la capacidad del líder eficaz que consiste en desarrollar una red de vínculos con individuos cercanos, que son quienes lo apoyan en la consolidación de metas establecidas.
7
Este tipo de liderazgo constituye un factor estratégico de mejora e innovación escolar.